O perfil profissional do egresso do Curso de Serviço Social é projetado a partir de alguns parâmetros fundamentais que precisam ser explicitados. Esses parâmetros se referenciam:

• Aos projetos profissionais construídos dentro da própria categoria;

• À direção social contida nesses projetos;

• À compreensão do espaço ocupacional pertinente ao assistente social no Brasil contemporâneo.

Desde o final dos anos 1970, defende-se um Serviço Social comprometido com os interesses históricos das classes trabalhadoras. Trata-se de um projeto profissional radicalmente democrático, que:

• Defende a universalidade da prestação de serviços;

• Vincula a prática profissional às necessidades e aos movimentos da população marginalizada;

• Atua frente à exclusão das conquistas do desenvolvimento econômico-social e da cidadania plena.

É com esse projeto profissional que se alinha o perfil do egresso formado pelo Centro Universitário do Maciço de Baturité. Um projeto sustentado por uma direção social clara, que reconhece o necessário pluralismo na sociedade e na profissão, mas direciona a formação para a análise e intervenção nas expressões da “questão social”, especialmente aquelas que afetam as maiorias populares e os segmentos mais vulneráveis.

O espaço ocupacional do assistente social remete diretamente ao mercado de trabalho, mas não deve se limitar às práticas tradicionais e já sancionadas. A formação acadêmica deve ir além da simples preparação para o emprego. Ela precisa qualificar o profissional para:

• Responder às demandas atuais;

• Analisar e explorar demandas possíveis e emergentes;

• Ampliar e diversificar o campo de atuação, com propostas inovadoras.

Assim, concebe-se a atuação do assistente social como prático-interventiva, exigindo:

• Análises e interpretações da realidade;

• Construção de estratégias de ação;

• Referência a valores éticos e morais para que as intervenções tenham efetividade.

Por isso, a formação possui uma natureza teórico-prática: os conhecimentos teóricos são indispensáveis para operacionalizar estratégias de intervenção profissional capazes de responder tanto às demandas imediatas quanto às demandas futuras, nos diversos contextos de inserção – públicos ou privados.

A formação deve conduzir o profissional a estar apto para:

• Investigar (pesquisar, analisar, elaborar);

• Planejar (projetar, antecipar, organizar);

• Executar (gerir, implementar, operar).